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L'été
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Reconnaissance du mot "soleil":
Lire le texte ci-dessous à l'ensemble des enfants. Chaque fois que l'on entend le mot "soleil", les enfants doivent réagir le plus vite possible en disant "soleil" par exemple. Voici le texte que je vous propose:
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Ce matin, Arthur s'est levé. Il a regardé par la fenêtre pour voir le temps qu'il faisait: il y avait un magnifique soleil.
"Ah!", dit Arthur, "je vais pouvoir mettre un short avec ce beau soleil!"
C'est ce qu'il fît. Puis il sortit de chez lui, et rencontra Léo l'oiseau.
"Comme tu chantes bien, c'est parce qu'il y a du soleil et que tu es content?", lui demande Arthur.
"Oui, tu as vu ce beau soleil!", lui répond Léo l'oiseau.
"Oui, et en plus", dit Arthur, "as-tu vu ces jolis fleurs jaune comme le soleil?"
"Oui, on pourrait peut-être faire un joli bouquet", dit Léo.
Et c'est ainsi que Arthur et Léo ramassèrent des fleurs rouges comme les tomates et jaunes comme le soleil. Puis ils jouèrent ensemble toute la journée, et quand le soleil se coucha, ils rentrèrent chez eux.
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Jeu de l'oie: les grenouilles - les abeilles
Faire un plan de jeu avec deux chemins: l'un fait de 15 fleurs, avec à l'arrivée une fleur différente (ou une ruche); l'autre fait de 15 feuilles de nénuphars, avec à l'arrivée une fleur de nénuphar, comme ceci:
Il faudra 5 pions "abeilles" pour le chemin des fleurs, et 5 pions "grenouilles" pour le chemin des nénuphars. Un joueur prend les grenouilles, l'autre les abeilles. Avec ceci, un dé à points de 1 à 6. En lançant le dé l'un après l'autre, chaque enfant va faire avancer ses 5 pions sur le jeu (l'un après l'autre ou tous en même temps). Le premier joueur qui aura réussi à faire avancer tous ses pions jusqu'à l'arrivée a gagné.
Séquence logique
Imprimer la fiche du fond, puis les soleils que l'enfant découpera en petites cartes avec chacune un soleil. L'enfant devra continuer la séquence commencée, en posant un soleil de chaque sorte en alternance.
Pour
imprimer le fond, 
Pour
imprimer les soleils,
La longueur du chemin
Imprimer la fiche. L'abeille veut rejoindre la fleur. Demander à l'enfant de passer sur le chemin le plus long avec un stylo feutre vert, et sur le chemin le plus court avec un stylo feutre rouge.
Pour
imprimer la fiche,
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